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利?；す军h總支在開展“六微”行動中，以“微清單”為抓手，在深化“改”字上發力，推動“兩學一做”學習教育常態化制度化。

學習清單抓重點。根據集團公司黨委有關學習要求，公司黨總支提前做好計劃，列出每月所學的重點書目學習資料和討論重點，讓黨員知道學什么、怎么學。各支部結合黨員固定學習日、三會一課等，認真落實學習任務，組織一些專題討論，分享黨員學習心得體會，不斷提高學習的針對性和實效性。

任務清單明目標。形成黨總支、支部和個人三級任務清單，明確任務目標、工作要求，促進工作任務完成。黨員任務清單除離職黨員外，所有黨員根據自身工作崗位的特點，自行分解各自的工作任務清單，經支部確認后納入量化考核內容，體現了“想干事、干成事、干好事”的工作導向。

問題清單知不足。堅持問題導向，從總支、支部到全體黨員三個層面聯系工作實際，結合年初民主生活會和上半年支部黨建檢查結果，從政治理論學習、理想信念、工作態度、責任意識和“三會一課”制度執行等方面查找存在的135個問題及表現形式，并認真分析了產生問題的原因，為下一步整改奠定了基礎。

整改清單抓落實。針對問題清單列出的所有問題，一一對應制訂整改措施、整改時限及責任人，各支部將“四張清單”打印上墻進行公布，主動接受黨員群眾監督。同時要求各支部在每季度對黨員進行量化考核時，將黨員任務完成情況和問題整改情況以書面形式上報，總支加強督促檢查，及時了解掌握整改進展情況，確保工作任務和整改任務的落實。     

                                              （郁洪兵）